在线配资查询不少境外资助披着“课题合作”“人才培养”的外衣

最近几个月，高校学术圈的几起事件让不少人捏了把汗：有学者为发国际期刊，让学生偷企业敏感数据换境外资助；有境外组织借生态科研名义，在我国保护区装设备盗采数据；还有高校法学专业被境外基金会长期资助，课程内容悄悄偏向西方价值观。这些事儿都指向一个核心问题：思政、法学、人文社科等领域，正成境外渗透的重点突破口。

这可不是危言耸听。就拿某知名高校来说，它连续多年接受美国福特基金会资助，年均金额两三百万美元，资金全扎堆在性别研究、司法改革这类敏感课题上。表面是学术合作，实际呢？课程里大谈西方“权利至上”，弱化家庭伦理和社会整体利益，把学生的价值观往歪了带。更离谱的是，有受资助学者还搞出论文造假、偷拍造谣的闹剧，却能顺利保研，背后的评价体系早被外部理念带偏了。

我国《教育法》早有规定，教育对外交流必须坚持独立自主，不能损害国家主权和安全。但现实中，不少境外资助披着“课题合作”“人才培养”的外衣，把学术研究当成了意识形态渗透的工具。有些专家学者为了经费，研究方向跟着境外机构的指挥棒走，完全忘了学术要服务国家需求的初心。

所以有人呼吁，2026年全国“两会”上，人大代表该站出来建言立法了。核心诉求很明确：依据《教育法》里“维护教育主权”的条款，禁止国内大专院校的思政、法学、宗教伦理等学院、专业，还有相关科研课题和学者，接受外国政府、境外NGO的任何形式经费支持——不管是科研经费、设备捐赠，还是学术会议赞助，全都不能要。

这事儿为啥这么重要？首先能从源头切断渗透渠道，不让境外势力用钱操控学术导向；其次能保住学术研究的独立性，让专家学者只盯着国家需求和客观事实做研究；更关键的是，能筑牢意识形态安全防线，避免高校这个“铸魂育人”的阵地被攻破。

毕竟教育主权是国家主权的重要部分，高校的人文社科领域，直接关系到下一代的价值观塑造。要是连学术研究的方向都被外人拿捏，何谈培养社会主义建设者和接班人？

你觉得这类立法建议有没有必要落地？