
最近几个月,高校学术圈的几起事件让不少人捏了把汗:有学者为发国际期刊,让学生偷企业敏感数据换境外资助;有境外组织借生态科研名义,在我国保护区装设备盗采数据;还有高校法学专业被境外基金会长期资助,课程内容悄悄偏向西方价值观 。这些事儿都指向一个核心问题:思政、法学、人文社科等领域,正成境外渗透的重点突破口。
这可不是危言耸听。就拿某知名高校来说,它连续多年接受美国福特基金会资助,年均金额两三百万美元,资金全扎堆在性别研究、司法改革这类敏感课题上。表面是学术合作,实际呢?课程里大谈西方“权利至上”,弱化家庭伦理和社会整体利益,把学生的价值观往歪了带。更离谱的是,有受资助学者还搞出论文造假、偷拍造谣的闹剧,却能顺利保研,背后的评价体系早被外部理念带偏了。
我国《教育法》早有规定,教育对外交流必须坚持独立自主,不能损害国家主权和安全 。但现实中,不少境外资助披着“课题合作”“人才培养”的外衣,把学术研究当成了意识形态渗透的工具。有些专家学者为了经费,研究方向跟着境外机构的指挥棒走,完全忘了学术要服务国家需求的初心。
所以有人呼吁,2026年全国“两会”上,人大代表该站出来建言立法了。核心诉求很明确:依据《教育法》里“维护教育主权”的条款,禁止国内大专院校的思政、法学、宗教伦理等学院、专业,还有相关科研课题和学者,接受外国政府、境外NGO的任何形式经费支持——不管是科研经费、设备捐赠,还是学术会议赞助,全都不能要。
这事儿为啥这么重要?首先能从源头切断渗透渠道,不让境外势力用钱操控学术导向;其次能保住学术研究的独立性,让专家学者只盯着国家需求和客观事实做研究;更关键的是,能筑牢意识形态安全防线,避免高校这个“铸魂育人”的阵地被攻破。
毕竟教育主权是国家主权的重要部分,高校的人文社科领域,直接关系到下一代的价值观塑造。要是连学术研究的方向都被外人拿捏,何谈培养社会主义建设者和接班人?
你觉得这类立法建议有没有必要落地?

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